آگاهی اجتماعیتبیین رابطه هوش عاطفی و خود مدیریتی با نوآوری سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 66-84]
آموزش مشارکتیواکاوی بهره گیری برنامه ریزی آموزش مشارکتی در فعالیتهای فرهنگی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 104-124]
ا
احساس تعلق به مدرسهمقایسهی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی در دوران قبل و شیوع کرونا [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 43-61]
احساس تنهاییرابطه سبک زندگی و سبکهای مقابلهای با استرس با احساس تنهایی کاربران توییتر با نقش میانجی وابستگی به شبکههای اجتماعی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 67-87]
اخلاق ادراک شدهنقش میانجی امنیت روانشناختی در تأثیر سبک رهبری اخلاقی ادراک شده بر رفتار آوایی معلمان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-21]
ارزشیابی دانشجوییبررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
استرسرابطه استرس ادراکشده و طرد والدین با پرخاشگری فرزندان در دوران همهگیری کرونا [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-13]
اشتراک دانشتأثیر امنیت شغلی بر بالندگی سازمانی با میانجیگری اشتراک دانش (مورد مطالعه: دانشگاه کردستان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 21-39]
اشتیاق به مدرسهرابطه جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی با اشتیاق به مدرسه با نقش میانجی پایستگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
اعضای هیأت علمیطراحی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار فرهنگ کیفیت در دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 110-139]
اعضای هیئت علمیتأثیر امنیت شغلی بر بالندگی سازمانی با میانجیگری اشتراک دانش (مورد مطالعه: دانشگاه کردستان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 21-39]
امنیت روانشناختینقش میانجی امنیت روانشناختی در تأثیر سبک رهبری اخلاقی ادراک شده بر رفتار آوایی معلمان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-21]
امنیت شغلیتأثیر امنیت شغلی بر بالندگی سازمانی با میانجیگری اشتراک دانش (مورد مطالعه: دانشگاه کردستان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 21-39]
انگیزشبررسی عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر براساس نظریه عوامل بهداشتی _انگیزشی هرزبرگ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-89]
انگیزش شغلیبررسی عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر براساس نظریه عوامل بهداشتی _انگیزشی هرزبرگ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-89]
اهمال کاری تحصیلیبررسی میزان هویت و بهزیستی تحصیلی و نقش آنها در کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 90-107]
اهمیتارزیابی چابکی در دانشگاهها با مدل IPA (مطالعه موردی: دانشگاه اردکان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 108-129]
ب
بالندگی سازمانیتأثیر امنیت شغلی بر بالندگی سازمانی با میانجیگری اشتراک دانش (مورد مطالعه: دانشگاه کردستان) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 21-39]
باورهای هوشیرابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی با نقش تعدیلگر باورهای هوشی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-20]
برنامهدرسیتبیین مدل طراحی محیط یادگیری حرفهای پویا مبتنی بر برنامهدرسی بینرشتهای با رویکرد اثربخشی دانشآفرین در دانشگاههای علوم پزشکی شمال کشور [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 88-113]
برنامهریزی آموزش مشارکتیواکاوی بهره گیری برنامه ریزی آموزش مشارکتی در فعالیتهای فرهنگی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 104-124]
بکارگیری دانشنقش میانجی بهسازی منابع انسانی در رابطه بین مدیریت دانش بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
بهزیستیتعیین تأثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 143-160]
بهزیستی تحصیلیبررسی میزان هویت و بهزیستی تحصیلی و نقش آنها در کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 90-107]
بهزیستی در کارتعیین تأثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 143-160]
بهسازی منابع انسانینقش میانجی بهسازی منابع انسانی در رابطه بین مدیریت دانش بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
بینرشتهایتبیین مدل طراحی محیط یادگیری حرفهای پویا مبتنی بر برنامهدرسی بینرشتهای با رویکرد اثربخشی دانشآفرین در دانشگاههای علوم پزشکی شمال کشور [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 88-113]
پ
پایاییبررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
پایستگی تحصیلیرابطه جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی با اشتیاق به مدرسه با نقش میانجی پایستگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
پرخاشگریرابطه استرس ادراکشده و طرد والدین با پرخاشگری فرزندان در دوران همهگیری کرونا [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-13]
تجربه دوره آموزشیبررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
تربیت گرایانهتحلیل عوامل مؤثر بر مدیریت آموزش در سازمان با استفاده از روش SWOT (رویکردی تربیت گرایانه) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-65]
تسهیم دانشنقش رفتارشهروندی فردی در نوآوری سازمانی مدارس با میانجیگری تسهیم دانش در معلمان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 140-164]
تعلیم و تربیتبررسی میزان هویت و بهزیستی تحصیلی و نقش آنها در کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 90-107]
توسعه اجتماعیبررسی تاثیر فرهنگ سازمانی مدارس بر نوآوری آموزشی و توسعه اجتماعی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه شایستگیهای اجتماعی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 148-165]
توسعه و برنامه ریزی نیروی انسانیشناسایی ابعاد و مؤلفههای نوآوری بنیادین و استراتژیک با تکنیک دلفی فازی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-103]
ج
جهت گیری هدفرابطه جهت گیری هدف و خودپنداره تحصیلی با اشتیاق به مدرسه با نقش میانجی پایستگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 53-71]
جوّ روانی-اجتماعیاثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت کلاس بر جوّ روانی-اجتماعی کلاس و خودکارآمدی معلمان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 14-32]
چ
چابکیارزیابی چابکی در دانشگاهها با مدل IPA (مطالعه موردی: دانشگاه اردکان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 108-129]
راهبرد کارتعیین تأثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 143-160]
رفتار آوایینقش میانجی امنیت روانشناختی در تأثیر سبک رهبری اخلاقی ادراک شده بر رفتار آوایی معلمان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-21]
رفتار شهروندی فردینقش رفتارشهروندی فردی در نوآوری سازمانی مدارس با میانجیگری تسهیم دانش در معلمان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 140-164]
رهبری اصیلبررسی تأثیر رهبری اصیل بر خشنودی شغلی کارکنان با تاکید بر نقش میانجی درگیری شغلی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 161-183]
رهبری تحول آفرینتاثیـر نقـش سبـکهای رهبـری انتقادی و مکانیسم پریشانی روانشناختی کارکنان بر دلبستگی شغلی کارکنان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 62-87]
رهبری دانشیارائه مدل ساختاری تأثیر رهبری دانشی و سلامت سازمانی درکشده بر شور و شوق کاری با تاکید بر نقش میانجی صمیمیت سازمانی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 22-42]
رواییبررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
روحیه تدریسگریبررسی نقش واسطهای روحیه تدریسگری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان (مدیران و معلمان شهرستان هوراند) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 125-147]
روش SWOTتحلیل عوامل مؤثر بر مدیریت آموزش در سازمان با استفاده از روش SWOT (رویکردی تربیت گرایانه) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-65]
رویکرد اثربخش دانشآفرینتبیین مدل طراحی محیط یادگیری حرفهای پویا مبتنی بر برنامهدرسی بینرشتهای با رویکرد اثربخشی دانشآفرین در دانشگاههای علوم پزشکی شمال کشور [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 88-113]
رویکردهای مطالعهرابطه رویکردهای مطالعه و هویت تحصیلی باخودپنداره دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 48-66]
س
ساختار عاملیبررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامیبررسی تأثیر رهبری اصیل بر خشنودی شغلی کارکنان با تاکید بر نقش میانجی درگیری شغلی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 161-183]
سبک رهبری اخلاقینقش میانجی امنیت روانشناختی در تأثیر سبک رهبری اخلاقی ادراک شده بر رفتار آوایی معلمان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 1-21]
سبک رهبری سازمانیتأثیر سبک رهبری سازمانی بر مدیریت منابع انسانی ضمن تأکید برنقش میانجیگر محیط کار رقابتی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 114-142]
سبک زندگیرابطه سبک زندگی و سبکهای مقابلهای با استرس با احساس تنهایی کاربران توییتر با نقش میانجی وابستگی به شبکههای اجتماعی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 67-87]
سبک های مقابله ای با استرسرابطه سبک زندگی و سبکهای مقابلهای با استرس با احساس تنهایی کاربران توییتر با نقش میانجی وابستگی به شبکههای اجتماعی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 67-87]
سرزندگی تحصیلیمقایسهی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی در دوران قبل و شیوع کرونا [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 43-61]
سرمایه فکریتحلیل رابطه مدیریت دانش و خلاقیت علمی با نقش میانجی سرمایه فکری در میان دانشجویان ادبیات [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 130-147]
سلامت سازمانی درک شدهارائه مدل ساختاری تأثیر رهبری دانشی و سلامت سازمانی درکشده بر شور و شوق کاری با تاکید بر نقش میانجی صمیمیت سازمانی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 22-42]
سواد اطلاعاتیرابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی با نقش تعدیلگر باورهای هوشی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-20]
ش
شایستگیهای اجتماعیبررسی تاثیر فرهنگ سازمانی مدارس بر نوآوری آموزشی و توسعه اجتماعی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه شایستگیهای اجتماعی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 148-165]
شرکت سهامی بیمه آسیاتأثیر سبک رهبری سازمانی بر مدیریت منابع انسانی ضمن تأکید برنقش میانجیگر محیط کار رقابتی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 114-142]
شور و شوق کاریارائه مدل ساختاری تأثیر رهبری دانشی و سلامت سازمانی درکشده بر شور و شوق کاری با تاکید بر نقش میانجی صمیمیت سازمانی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 22-42]
ص
صمیمیت سازمانیارائه مدل ساختاری تأثیر رهبری دانشی و سلامت سازمانی درکشده بر شور و شوق کاری با تاکید بر نقش میانجی صمیمیت سازمانی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 22-42]
ط
طرد والدینرابطه استرس ادراکشده و طرد والدین با پرخاشگری فرزندان در دوران همهگیری کرونا [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-13]
ع
عدالت اخلاقیتعیین تأثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 143-160]
عملکردارزیابی چابکی در دانشگاهها با مدل IPA (مطالعه موردی: دانشگاه اردکان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 108-129]
عملکرد شغلینقش میانجی بهسازی منابع انسانی در رابطه بین مدیریت دانش بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
عوامل بهداشتیبررسی عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر براساس نظریه عوامل بهداشتی _انگیزشی هرزبرگ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-89]
ف
فرهنگ سازمانی مدارسبررسی تاثیر فرهنگ سازمانی مدارس بر نوآوری آموزشی و توسعه اجتماعی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه شایستگیهای اجتماعی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 148-165]
فرهنگ کیفیتطراحی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار فرهنگ کیفیت در دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 110-139]
فعالیتهای فرهنگیواکاوی بهره گیری برنامه ریزی آموزش مشارکتی در فعالیتهای فرهنگی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 104-124]
ق
قابلیت عملیاتی بودنشناسایی ابعاد و مؤلفههای نوآوری بنیادین و استراتژیک با تکنیک دلفی فازی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-103]
ک
کارکنان دانشگاهطراحی و ارزیابی عوامل مؤثر بر استقرار فرهنگ کیفیت در دانشگاه (مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 110-139]
کتابخانههای عمومیواکاوی بهره گیری برنامه ریزی آموزش مشارکتی در فعالیتهای فرهنگی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 104-124]
کرونارابطه استرس ادراکشده و طرد والدین با پرخاشگری فرزندان در دوران همهگیری کرونا [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 1-13]
کووید 19مقایسهی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی در دوران قبل و شیوع کرونا [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 43-61]
کیفیت تدریسبررسی نقش واسطهای روحیه تدریسگری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان (مدیران و معلمان شهرستان هوراند) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 125-147]
م
ماتریس IPAارزیابی چابکی در دانشگاهها با مدل IPA (مطالعه موردی: دانشگاه اردکان) [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 108-129]
محیط کار رقابتیتأثیر سبک رهبری سازمانی بر مدیریت منابع انسانی ضمن تأکید برنقش میانجیگر محیط کار رقابتی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 114-142]
محیط یادگیری حرفهای پویاتبیین مدل طراحی محیط یادگیری حرفهای پویا مبتنی بر برنامهدرسی بینرشتهای با رویکرد اثربخشی دانشآفرین در دانشگاههای علوم پزشکی شمال کشور [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 88-113]
مدیران و معلمانبررسی نقش واسطهای روحیه تدریسگری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان (مدیران و معلمان شهرستان هوراند) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 125-147]
مدیریت آموزش در سازمانتحلیل عوامل مؤثر بر مدیریت آموزش در سازمان با استفاده از روش SWOT (رویکردی تربیت گرایانه) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-65]
مدیریت دانشنقش میانجی بهسازی منابع انسانی در رابطه بین مدیریت دانش بر عملکرد شغلی معلمان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 1-17]
مدیریت دانشتحلیل رابطه مدیریت دانش و خلاقیت علمی با نقش میانجی سرمایه فکری در میان دانشجویان ادبیات [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 130-147]
مدیریت منابع انسانیتأثیر سبک رهبری سازمانی بر مدیریت منابع انسانی ضمن تأکید برنقش میانجیگر محیط کار رقابتی [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 114-142]
مرکز استعدادهای درخشانتعیین تأثیر راهبرد کار احساسی معلم و عدالت اخلاقی با نقش میانجی بهزیستی در کار معلمان زن مراکز استعداد های درخشان [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 143-160]
معلماثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت کلاس بر جوّ روانی-اجتماعی کلاس و خودکارآمدی معلمان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 14-32]
مهارتهای ارتباطیرابطه سواد اطلاعاتی و مهارتهای ارتباطی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی با نقش تعدیلگر باورهای هوشی دانش آموزان [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 1-20]
مهارتهای سرپرستیبررسی نقش واسطهای روحیه تدریسگری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان (مدیران و معلمان شهرستان هوراند) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 125-147]
مهارتهای مدیریت کلاساثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت کلاس بر جوّ روانی-اجتماعی کلاس و خودکارآمدی معلمان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 14-32]
نشانگرهابررسی ویژگیهای روانسنجی (ساختار عاملی، پایایی و روایی) پرسشنامه تجربه دوره آموزشی در دانشجویان دانشگاه گیلان [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 88-109]
نظام آموزشیتحلیل عوامل مؤثر بر مدیریت آموزش در سازمان با استفاده از روش SWOT (رویکردی تربیت گرایانه) [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 40-65]
نظریه هرزبرگبررسی عوامل مؤثر بر انگیزش شغلی کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر براساس نظریه عوامل بهداشتی _انگیزشی هرزبرگ [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 72-89]
نوآوری آموزشیبررسی تاثیر فرهنگ سازمانی مدارس بر نوآوری آموزشی و توسعه اجتماعی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه شایستگیهای اجتماعی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 148-165]
نوآوری استراتژیکشناسایی ابعاد و مؤلفههای نوآوری بنیادین و استراتژیک با تکنیک دلفی فازی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-103]
نوآوری بنیادینشناسایی ابعاد و مؤلفههای نوآوری بنیادین و استراتژیک با تکنیک دلفی فازی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 85-103]
نوآوری سازمانیتبیین رابطه هوش عاطفی و خود مدیریتی با نوآوری سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 66-84]
نوآوری سازمانی مدارسنقش رفتارشهروندی فردی در نوآوری سازمانی مدارس با میانجیگری تسهیم دانش در معلمان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 140-164]
نوآوری محیطینقش رفتارشهروندی فردی در نوآوری سازمانی مدارس با میانجیگری تسهیم دانش در معلمان دوره ابتدایی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 140-164]
و
وابستگی به شبکه های اجتماعیرابطه سبک زندگی و سبکهای مقابلهای با استرس با احساس تنهایی کاربران توییتر با نقش میانجی وابستگی به شبکههای اجتماعی [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 67-87]
ه
هوش عاطفیتبیین رابطه هوش عاطفی و خود مدیریتی با نوآوری سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1401، صفحه 66-84]
هویت تحصیلیبررسی میزان هویت و بهزیستی تحصیلی و نقش آنها در کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 4، شماره 1، 1401، صفحه 90-107]
هویت تحصیلیرابطه رویکردهای مطالعه و هویت تحصیلی باخودپنداره دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 48-66]
هویت تحصیلی واز و ایزاکسونرابطه رویکردهای مطالعه و هویت تحصیلی باخودپنداره دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 4، شماره 3، 1401، صفحه 48-66]
هیجانات تحصیلیمقایسهی احساس تعلق به مدرسه، سرزندگی تحصیلی و هیجانات تحصیلی در بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی در دوران قبل و شیوع کرونا [دوره 4، شماره 4، 1401، صفحه 43-61]