مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Identifying and Prioritizing Multidimensional Strategies for Maintaining the Job Motivation of Primary School Teachers شناسایی و اولویت‌بندی راهبردهای چندبعدی حفظ انگیزه شغلی معلمان ابتدایی 243625 10.22034/jmep.2026.578049.1632 FA زینب بدرئی گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران 0009-0002-5531-6814 زینب طولابی گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران 0000-0002-8701-6587 علی یاسینی گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ایلام، ایلام، ایران Journal Article 2026 02 25 The purpose of this study is to identify and prioritize multidimensional strategies for sustaining the job motivation of primary school teachers (an integrated study). This research is applied in terms of its purpose, mixed‑method (qualitative–quantitative) in terms of implementation, and exploratory with a convergent mixed‑methods design in terms of data collection.The qualitative population consisted of 20 teachers, school principals, and educational experts in Ilam, selected through purposive sampling based on the principle of theoretical saturation. The quantitative population included 500 primary school teachers in Ilam, from which a sample size of 217 participants was determined using Cochran’s formula.Data were collected through semi‑structured interviews and a researcher‑developed questionnaire. In the qualitative phase, thematic analysis and MAXQDA 2020 software were employed, while in the quantitative phase, the Friedman test and PLS software were used.The analysis resulted in the identification of 62 basic themes and 17 organizing themes related to strategies for maintaining primary school teachers’ job motivation, which were subsequently categorized into 10 overarching themes. The findings indicate that organizational–social support and positive interactions with students exert the strongest influence on sustaining teachers’ job motivation. Moreover, significant differences were found in the prioritization of strategies based on teachers’ educational level and years of service.Overall, the results highlight the necessity of paying attention to the human, social, and meaning‑related dimensions of the teaching profession alongside structural and material factors, and can serve as a foundation for designing effective supportive policies and programs in the primary education system. هدف این پژوهش شناسایی و اولویت‌بندی راهبردهای چندبعدی حفظ انگیزه شغلی معلمان ابتدایی (مطالعه تلفیقی) می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ اجرا به صورت آمیخته (کیفی-کمی) و از حیث گردآوری اطلاعات، اکتشافی و از نوع تحقیقات با رویکرد ترکیبی همگرا می باشد. جامعه آماری در بخش کیفی، شامل 20 نفر از معلمان، مدیران و کارشناسان آموزشی شهر ایلام می باشد که با روش نمونه‌گیری هدفمند و براساس اصل کفایت نظری، انتخاب شدند. جامعه آماری در بخش کمی شامل 500 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهر ایلام که حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، ۲۱۷ نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته می باشد. برای تجزیه و تحلیل یافته ها در بخش کیفی از روش تحلیل مضمون و نرم‌افزار2020 MAXQDA و در بخش کمی، از آزمون فردیدمن و از نرم افزار PLS استفاده شد. نتیجه تحلیل داده‌ها منجر به شناسایی ۶۲ مضمون پایه و ۱۷ مضمون سازمان‌دهنده در زمینه راهبردهای حفظ انگیزه معلمان ابتدایی گردید که در قالب ۱۰ مضمون فراگیر طبقه‌بندی شد. یافته‌ها حاکی از آن است که حمایت سازمانی–اجتماعی و تعامل مثبت با دانش‌آموزان، بیشترین تأثیر را بر حفظ انگیزه شغلی معلمان دارند. همچنین، بر اساس سطح تحصیلات و سابقه خدمت، در اولویت‌بندی راهبردها تفاوت معناداری مشاهده شد.ن تایج، بر ضرورت توجه به ابعاد انسانی، اجتماعی و معنایی شغل معلمی در کنار عوامل ساختاری و مادی تأکید داشته و می‌تواند مبنایی برای طراحی سیاست‌ها و برنامه‌های حمایتی مؤثر در نظام آموزش ابتدایی باشد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Decolonizing the Professional Life of School Principals for Working with Artificial Intelligence استعمارزدایی حیات حرفه ای مدیران مدارس برای کار با هوش مصنوعی 253362 10.22034/jmep.2026.586077.1671 FA فرهاد شفیع پور مطلق گروه مدیریت آموزشی، واحد محلات، دانشگاه آزاد اسلامی، محلات، ایران 0000-0002-2764-9286 Journal Article 2026 06 10 The increasing expansion of artificial intelligence in educational systems has transformed the role of school principals from traditional management to technological and data-driven leadership. However, many artificial intelligence technologies are grounded in epistemological, cultural, and technological foundations that have been developed in non-indigenous contexts. Therefore, decolonizing the professional life of school principals, as an emerging approach, emphasizes strengthening professional autonomy, critical technological literacy, preserving cultural identity, and the conscious use of artificial intelligence.<br><br>The purpose of the present study was to explain the dimensions and components of decolonizing the professional life of school principals for working with artificial intelligence. This research was conducted using a qualitative approach and grounded theory methodology. The participants included experts in the fields of educational management, educational technology, and artificial intelligence, who were selected through purposive sampling. The sampling process continued until theoretical saturation was achieved, reaching 21 participants. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using open, axial, and selective coding.<br><br>Validation was conducted based on the four criteria proposed by Guba and Lincoln (1985), namely transferability, confirmability, dependability, and credibility. Overall, the findings indicated that the causal conditions of decolonizing the professional life of school principals for working with artificial intelligence consisted of five axial codes; strategic conditions included five axial codes; contextual conditions consisted of five axial codes; intervening conditions included five axial codes; and consequential conditions consisted of five axial codes. گسترش روزافزون هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی، نقش مدیران مدارس را از مدیریت سنتی به رهبری فناورانه و داده‌محور تغییر داده است. با این حال، بسیاری از فناوری‌های هوش مصنوعی بر مبانی معرفتی، فرهنگی و فناورانه‌ای استوار هستند که در بسترهای غیر بومی شکل گرفته‌اند از این‌رو، استعمارزدایی حیات حرفه‌ای مدیران مدارس به‌عنوان رویکردی نوظهور، بر تقویت استقلال حرفه‌ای، سواد انتقادی فناوری، حفظ هویت فرهنگی و بهره‌گیری آگاهانه از هوش مصنوعی تأکید دارد. هدف پژوهش حاضر، تبیین ابعاد و مؤلفه‌های استعمارزدایی حیات حرفه‌ای مدیران مدارس برای کار با هوش مصنوعی است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش نظریه داده‌بنیاد انجام شد. مشارکت‌کنندگان پژوهش شامل خبرگان حوزه مدیریت آموزشی، فناوری آموزشی، هوش مصنوعی بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند و تا دستیابی به اشباع نظری به تعداد 21 نفر ادامه یافت. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند.اعتباریابی براساس معیارهای چهارگانه گوپاو لیکلن(1985) یعنی انتقال پذیری،تأیید پذیری، اعتماد،و اطمینان یابی صورت پذیرفت. بطورکلی نتایج نشان داد، شرایط علّی استعمارزدایی حیات حرفه ای مدیران مدارس برای کار با هوش مصنوعی مشتمل بر 5 کُد محوری،شرایط راهبردی شامل 5 کُد محوری، شرایط زمینه ای شامل 5 کُد محوری،شرایط مداخله ای شامل 5 کُد محوری و شرایط پیامدی شامل 5 کُد محوری بوده است.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Designing a Human Resource Development Model for the Transformation of Iran’s Higher Education System: A Mixed-Methods Study طراحی الگوی بهسازی منابع انسانی مبتنی بر تحول نظام آموزش عالی کشور با رویکرد آمیخته 248396 10.22034/jmep.2026.590155.1689 FA بهروز بهادری دانشجوی دکتری ،گروه مدیریت دولتی ،واحد قزوین ،دانشگاه آزاد اسلامی ،قزوین،ایران 0009-0006-0027-7191 سیروس تدبیری گروه مدیریت دولتی،دانشکده مدیریت، واحد تهران غرب ، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران 0009-0003-9334-8267 محمود عبایی کوپایی گروه فلسفه، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران 0000-0002-8876-6443 سید مهدی الوانی گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، واحد قزوین ، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران 0000-0002-1298-2131 علی داوری گروه کسب و کار جدید، دانشکده کارآفرینی ، دانشگاه تهران، تهران، ایران 0000-0002-3304-8970 Journal Article 2026 05 04 This study utilized semi-structured interviews with experts in higher education and human resource management, which were analyzed using thematic analysis. In the quantitative phase, the extracted indicators were validated and refined through the Fuzzy Delphi Method (FDM) to ensure content validity and consensus among experts. Finally, the Decision-Making Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL) technique was employed for structural analysis and prioritization, identifying the causal relationships among the model’s dimensions and ranking the variables based on their prominence and net influence. Thematic analysis led to the identification of 289 initial codes, 63 sub-themes, and 19 basic themes, which were ultimately categorized into 9 main dimensions. These dimensions include: Human Resource Recruitment and Onboarding, Human Resource Development and Empowerment, Career and Human Capital Management, Performance Management and Intelligent Decision-Making, Governance and Organizational Structure, Organizational Culture and Social Capital, Environmental Interactions and Social Responsibility, Digital Transformation and Smart HR, and Data-Driven and HR Information Management. The Fuzzy Delphi results confirmed the optimal content validity of all indicators. Furthermore, the DEMATEL findings revealed that seven dimensions were classified as “causal/driving” factors, whereas “Career and Human Capital Management” and “Performance Management and Intelligent Decision-Making” were categorized as “effect/dependent” factors. The findings indicate that achieving the transformation goals of the higher education system requires an integrated approach to human capital development, digital transformation, data-driven management, and environmental interactions. The proposed model can serve as a strategic framework for policymaking, planning, and decision-making by higher education managers to enhance human resource effectiveness. پژوهش حاصل از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با خبرگان حوزه آموزش عالی و مدیریت منابع انسانی از طریق تحلیل مضمون مورد واکاوی قرار گرفت. در مرحله کمی، اعتبار و پالایش شاخص‌های استخراج‌شده با استفاده از روش دلفی فازی ارزیابی گردید تا از روایی محتوایی و اجماع نظرات خبرگان اطمینان حاصل شود. در نهایت، برای تحلیل ساختاری و تعیین اولویت‌ها، از تکنیک دیمتل بهره گرفته شد تا روابط علی-معلولی میان ابعاد الگو شناسایی و رتبه‌بندی متغیرها بر اساس میزان اثرگذاری و اثرپذیری تعیین گردد. نتایج تحلیل مضمون منجر به شناسایی ۲۸۹ کد اولیه، ۶۳ کد ثانویه و ۱۹ مضمون پایه گردید که در نهایت در قالب ۹ بعد اصلی تجمیع شدند. این ابعاد شامل: نظام جذب و استقرار منابع انسانی، توسعه و توانمندسازی منابع انسانی، مدیریت مسیر شغلی و سرمایه انسانی، مدیریت عملکرد و تصمیم‌گیری هوشمند، حکمرانی و ساختار سازمانی، فرهنگ و سرمایه اجتماعی سازمان، تعاملات محیطی و مسئولیت اجتماعی، تحول دیجیتال و هوشمندسازی منابع انسانی، داده‌محوری و مدیریت اطلاعات منابع انسانی بود. نتایج دلفی فازی، اعتبار محتوایی مطلوب تمامی شاخص‌ها را تأیید نمود. یافته‌های دیمتل نشان داد که هفت بعد در گروه عوامل «علّی و پیش‌ران» قرار دارند، در حالی که ابعاد «مدیریت مسیر شغلی و سرمایه انسانی» و «مدیریت عملکرد و تصمیم‌گیری هوشمند» در گروه عوامل «معلولی و اثرپذیر» قرار گرفتند.نتایج پژوهش نشان می‌دهد تحقق اهداف تحول نظام آموزش عالی مستلزم نگرشی یکپارچه به توسعه سرمایه انسانی، تحول دیجیتال، داده‌محوری و تعاملات محیطی است. الگوی ارائه‌شده می‌تواند به‌عنوان چارچوبی راهبردی برای سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری مدیران آموزش عالی در مسیر ارتقای اثربخشی منابع انسانی مورد استفاده قرار گیرد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 The Impact of Ecosystem Development, Motivation, Network Orientation, and the Role Redesign of Think Tanks on Network-Based Think Tank Performance Management: The Role of Network Cohesion and Facilitation of Implementation تاثیر توسعه اکوسیستم، انگیزه، گرایش شبکه‌ای و بازطراحی نقش اندیشکده‌ها بر مدیریت عملکرد مبتنی بر شبکه اندیشگاهی: نقش انسجام شبکه وتسهیل استقرار 251035 10.22034/jmep.2026.586594.1673 FA ایمان منصوری گروه مدیریت دولتی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. محمد محمدی گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-4747-0179 فرزاد آسایش گروه مدیریت بازرگانی، واحد شهرقدس، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-2497-6636 Journal Article 2026 06 13 The present study aimed to examine the effects of ecosystem development, motivation, network orientation, and the redesign of think tanks’ roles on performance management based on think-tank networks, considering the roles of network cohesion and implementation facilitation.This study was applied in terms of its purpose and employed a mixed-methods design (qualitative–quantitative) in terms of its implementation. The statistical population in the qualitative phase consisted of 19 faculty members, managers, and experts in public administration and performance management, who were selected through purposive sampling. In the quantitative phase, the statistical population comprised 173 employees working in governmental think tanks in Tehran, who were selected using simple random sampling.Data were collected through semi-structured interviews in the qualitative phase and questionnaires in the quantitative phase. For data analysis, the grounded theory approach was applied in the qualitative phase, whereas SmartPLS software was used in the quantitative phase. During the qualitative stage, 540 initial codes were extracted using the grounded theory method. These codes were subsequently categorized into 122 indicators, 32 components, and ultimately 13 dimensions.The findings revealed that the development of the think-tank network ecosystem exerted the strongest effect on network-based performance management, whereas orientation toward a network-based approach exhibited the weakest effect. Maintaining network cohesion played a mediating role in the relationships of role redesign and network orientation with network-based performance management. Moreover, facilitating the establishment of think-tank networks had a moderating effect on the relationships between ecosystem development and network orientation, on the one hand, and performance management, on the other hand. هدف این پژوهش بررسی تاثیر توسعه اکوسیستم، انگیزه، گرایش شبکه‌ای و بازطراحی نقش اندیشکده‌ها بر مدیریت عملکرد مبتنی بر شبکه اندیشگاهی با نقش انسجام شبکه وتسهیل استقرار بود. این پژوهش از نوع آمیخته و در دو بخش کیفی و کمّی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی 19 نفر از اساتید، مدیران و کارشناسان مدیریت دولتی و عملکرد بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. در بخش کمی جامعه آماری کارکنان شاغل در اندیشکده های دولتی در شهر تهران بود. در بخش کمی حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 173 نفر تعیین شد. ابزار جمع‌آوری بخش کیفی اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. در بخش کمی از ابزار پرسشنامه و روش تصادفی ساده برای گردآوری داده ها استفاده شد. داده ها در بخش کیفی با استفاده از رویکرد نظریه داده‌بنیاد تحلیل شدند. در بخش کمی نیز از روش الگویابی معادلات ساختاری با نرم افزار SMART-PLS استفاده شد. در گام کیفی، با بهره‌گیری از روش داده بنیاد ۵۴۰ کد اولیه استخراج گردید که در قالب ۱۲۲ شاخص، ۳۲ مولفه و نهایتاً ۱۳ بعد طبقه‌بندی شدند. نتایج نشان داد که توسعه اکوسیستم شبکه‌های اندیشگاهی قوی‌ترین تأثیر بر مدیریت عملکرد مبتنی بر شبکه داشته است، در حالی که گرایش به رویکرد شبکه‌ای ضعیف‌ترین تأثیر را نشان می‌دهد. حفظ انسجام شبکه نقش میانجی‌را در رابطه بین بازطراحی نقش‌ها و گرایش به رویکرد شبکه‌ای ایفا کرده است. تسهیل استقرار شبکه‌های اندیشگاهی اثر تعدیلی بر رابطه توسعه اکوسیستم و گرایش به رویکرد شبکه‌ای با مدیریت عملکرد دارد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Identifying the factors affecting educational productivity in elementary schools in Fars Province شناسایی عوامل موثر بر بهره‌وری آموزشی در مدارس ابتدایی استان فارس 245260 10.22034/jmep.2026.582306.1659 FA مهسا نوروزی گروه مدیریت، واحد داراب، دانشگاه آزاد اسلامی، داراب، ایران مینا رفیعی گروه مدیریت، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران محمد امین رفیعی گروه مدیریت آموزشی، واحد داراب، دانشگاه آزاد اسلامی، داراب، ایران محمد رضا ابراهیمی شهنانی گروه مدیریت آموزشی، واحد داراب، دانشگاه آزاد اسلامی، داراب، ایران Journal Article 2026 04 18 The present study aimed to identify the factors affecting educational productivity in primary schools in Fars Province. In terms of purpose, this research was applied, and in terms of nature, it was descriptive; it was conducted using a mixed-methods approach (qualitative and quantitative). In the qualitative section, the statistical population consisted of 12 experts in primary education from the Ministry of Education, as well as university professors in educational management, who were selected through purposive sampling. In the quantitative section, the population included principals, assistant principals, and teachers of primary schools in Fars Province, of whom 380 individuals were considered as the sample. First, 10 counties were selected through random cluster sampling, and then the questionnaires were distributed and collected through convenience sampling. The data collection instruments consisted of semi-structured interviews in the qualitative section and a researcher-made questionnaire in the quantitative section. For data analysis, the Delphi method and SPSS version 23 and LISREL software were used. The findings showed that 38 sub-factors, within the categories of macro-level policymaking, educational planning, evaluation and supervision of productivity levels, organizational knowledge management, creativity and innovation, individual motivation, knowledge enhancement, organizational incentives, and staff training and development, affect the educational productivity of primary schools in Fars Province. It can be stated that coherent planning, increasing training courses, creating motivation among teachers, and implementing field evaluation and supervision can contribute to the improvement of educational productivity in primary schools in Fars Province. هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل موثر بر بهره‌وری آموزشی در مدارس ابتدایی استان فارس می باشد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت، توصیفی می باشد که با روش آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. جامعه آماری تحقیق، در بخش کیفی 12 نفر از خبرگان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش و اساتید مدیریت آموزشی دانشگاه و با روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی، مدیران، معاونان و معلمان مدارس ابتدایی فارس که تعداد 380 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و ابتدا به صورت تصادفی خوشه ای 10 شهرستان انتخاب و سپس به صورت در دسترس پرسشنامه توزیع و جمع آوری شد. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‌های تحقیق از روش دلفی و از نرم افزارهای SPSS نسحه 23 و لیزرل انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد 38 عامل فرعی در قالب عوامل سیاستگذاری کلان، برنامه ریزی آموزشی، ارزیابی و نظارت در میزان بهره‌وری، مدیریت دانش سازمانی، خلاقیت و نوآوری، انگیزه‌های فردی، دانش افزایی، مشوق‌های سازمانی و آموزش و تربیت کارکنان، بر بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی فارس اثرگذار است. می‌توان گفت، برنامه‌ریزی منسجم، افزایش دوره‌های آموزشی، ایجاد انگیزه در معلمان و ارزیابی و نظارت میدانی می‌تواند به توسعه بهره وری مدارس ابتدایی فارس کمک کند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Prioritizing antecedent factors influencing the role of artificial intelligence in human resource development اولویت‌بندی عوامل پیشایندِ تأثیرگذار بر نقش هوش مصنوعی در توسعه منابع انسانی 245665 10.22034/jmep.2026.583227.1661 FA علی البویحی حیدر وحید گروه مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران سید نجم الدین موسوی گروه مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران 0000-0002-6969-7729 امیرهوشنگ نظرپوری گروه مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران 0000-0003-3785-810X حجت الله وحدتی گروه مدیریت، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران 0000-0003-2859-2901 Journal Article 2026 04 05 The purpose of this research is to prioritize the antecedent factors influencing the role of artificial intelligence (AI) in human resource development. In terms of objective, the study is developmental; in terms of nature, it is descriptive; and regarding the data type, it is quantitative. The research population consists of 11 experts in human resource management, information technology, AI, and organizational management, selected through purposive sampling, with data collection continuing until theoretical saturation was reached. Data were gathered using a researcher-made Fuzzy Delphi questionnaire, developed based on a literature review and expert interviews. The Fuzzy Delphi method was employed for data analysis and was implemented in three rounds to identify, screen, and prioritize the antecedents. The identified antecedent factors include technical and infrastructural factors, human and organizational readiness, managerial and procedural dimensions, environmental conditions, and ethical and legal considerations. The findings revealed that “technological infrastructure and system integration” achieved the highest priority among the antecedents with a defuzzified value of 4.965, followed by “human and organizational readiness” (4.965) and “process organization and procedural factors” (4.114). Technological awareness, organizational culture, and data mining capability were also identified as influential antecedent dimensions. In contrast, “external conditions and environmental factors” received the lowest priority with a defuzzified value of 3.280. هدف این پژوهش اولویت‌بندی عوامل پیشایندِ تأثیرگذار بر نقش هوش مصنوعی در توسعه منابع انسانی می باشد. این پژوهش از نظر هدف، توسعه‌ای؛ از نظر ماهیت، توصیفی؛ و از نظر نوع داده‌ها، کمی می باشد. جامعه پژوهش شامل 11 نفر از متخصصان مدیریت منابع انسانی، فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی و مدیریت سازمانی می باشد که از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و گردآوری داده‌ها تا زمان دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. داده‌ها از طریق پرسشنامه دلفی فازی محقق‌ساخته که بر اساس مرور ادبیات و مصاحبه با خبرگان تدوین شده بود، گردآوری شد. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از روش دلفی فازی استفاده شد. روش دلفی فازی در سه دور برای شناسایی، غربالگری و اولویت‌بندی عوامل پیشایند اجرا شد. عوامل پیشایندِ شناسایی‌شده شامل عوامل فنی و زیرساختی، آمادگی انسانی و سازمانی، ابعاد مدیریتی و رویه‌ای، شرایط محیطی، و ملاحظات اخلاقی و قانونی می باشد. یافته‌ها نشان داد که زیرساخت فناورانه و یکپارچه‌سازی سیستم‌ها با مقدار فازی‌زدایی‌شده 4.965 بالاترین اولویت را در میان عوامل پیشایند کسب کردند و پس از آن، آمادگی انسانی و سازمانی با مقدار 4.965 و سازمان‌دهی فرآیندی و عوامل رویه‌ای با مقدار 4.114 قرار گرفتند. آگاهی فناورانه، فرهنگ سازمانی و قابلیت داده‌کاوی نیز به عنوان ابعاد پیشایندِ تأثیرگذار شناسایی شدند. در مقابل، شرایط بیرونی و عوامل محیطی با مقدار فازی‌زدایی‌شده 3.280 ، کمترین اولویت را دریافت کردند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Reconfiguring the Human Resource Development Model Based on Dynamic Capabilities in Public Organizations: A Thematic Analysis Approach بازپیکربندی مدل توسعه منابع انسانی مبتنی بر قابلیت‌های پویا در سازمان های دولتی با رویکرد تحلیل مضمون 251851 10.22034/jmep.2026.590939.1693 FA لیلا بابائی دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران جواد محرابی گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران 0000-0001-6206-4008 سیدمهدی الوانی گروه مدیریت دولتی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران غلامرضا معمارزاده طهران گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2026 06 09 The present study aims to reconfigure the human resource development model based on dynamic capabilities in public organizations, with a focus on the Agricultural Bank of Iran. In terms of purpose, this research is applied, and in terms of its research paradigm, it is qualitative. The study population consisted of 16 experts in banking, human resource management, and academia. Sampling began purposively and continued until theoretical data saturation was achieved. Data were collected through semi-structured interviews. The interview data were analyzed using thematic analysis with the assistance of MAXQDA software. To assess coding reliability and ensure interpretive validity, Cohen’s kappa coefficient was calculated at 0.845, indicating excellent and reliable agreement among coders.An in-depth analysis of the interviews led to the identification and development of a thematic network comprising five global themes (main dimensions), 15 organizing themes (components), and 81 basic themes (indicators). The identified global themes included: “dynamic learning and innovation creation,” “agile and transformative reconfiguration,” “structural coordination and integration,” “empowering and future-oriented human resource management,” and “dynamic leadership and strategic decision-making.”The findings indicate that human resource development based on dynamic capabilities is the outcome of effective interactions between environmental drivers and internal strategic capacities. Its realization requires a fundamental transition from traditional and static human resource functions toward a learning-oriented, agile, data-driven, and transformative system. هدف پژوهش حاضر باز پیکربندی مدل توسعه منابع انسانی مبتنی بر قابلیت‌های پویا در سازمان‌های دولتی و با تمرکز بر بانک کشاورزی می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر پارادایم اجرا، کیفی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 16 نفر از خبرگان حوزه بانکداری، مدیریت منابع انسانی و متخصصان دانشگاهی می باشد. فرایند نمونه‌گیری به صورت هدفمند آغاز و تا دستیابی به اشباع نظری داده‌ها ادامه یافت. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته می باشد. تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه‌ها به روش تحلیل مضمون و با بهره‌گیری از نرم‌افزار MAXQDA انجام گرفت. به منظور سنجش پایایی کدگذاری‌ها و تضمین روایی تفسیری، از ضریب کاپای کوهن استفاده شد که مقدار آن برابر با ۰.۸45 محاسبه گردید؛ رقمی که نشان‌دهنده توافقی عالی و معتبر میان کدگذاران است. تحلیل عمیق مصاحبه‌ها به شناسایی و تدوین شبکه مضامین شامل ۵ مضمون فراگیر (بعد اصلی)، ۱۵ مضمون سازمان‌دهنده (مؤلفه) و ۸۱ مضمون پایه (شاخص) انجامید. مضامین فراگیر شناسایی‌شده عبارتند از: «یادگیری پویا و خلق نوآوری»، «بازپیکربندی چابک و تحول‌آفرین»، «هماهنگی و یکپارچگی ساختاری»، «مدیریت توانمندساز و آینده‌نگر منابع انسانی»، و «رهبری پویا و تصمیم‌گیری استراتژیک». نتایج این فرآیند نشان داد که توسعه منابع انسانی مبتنی بر قابلیت‌های پویا، برآیند تعاملی اثربخش میان محرک‌های محیطی و ظرفیت‌های راهبردی درون‌سازمانی است و تحقق آن، نیازمند گذاری بنیادین از کارکردهای سنتی و ایستای منابع انسانی به نظامی یادگیرنده، چابک، داده‌محور و تحول‌گراست.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 A Qualitative Model of AI‑Based Human Resource Management Interactions and Outcomes الگوی کیفی تعاملات و پیامدهای مدیریت منابع انسانی مبتنی بر هوش مصنوعی 245018 10.22034/jmep.2026.581008.1653 FA محمد میرزایی خالص گروه مدیریت دولتی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. علیرضا روستا گروه مدیریت بازرگانی، واحد شهر قدس، دانشگاه آزاد اسلامی، شهر قدس، ایران. 0000-0001-8981-4374 آزاده اشرفی گروه مدیریت دولتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0000-0001-5161-035X حسن سلطانی گروه مدیریت دولتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران 0000-0002-2192-9738 Journal Article 2026 04 08 The present study aims to develop a qualitative model of the interactions and outcomes of artificial intelligence-based human resource management (AI-HRM). In terms of purpose, the research is exploratory, and in terms of implementation, it adopts a qualitative approach. The study population consisted of 18 university scholars, managers, and human resource management experts who were selected through purposive sampling. Data were collected using semi-structured interviews and analyzed through thematic analysis. The findings led to the identification of 183 codes, categorized into 28 basic themes and 27 organizing themes. The results indicated that AI-based human resource management comprises four principal dimensions: interactive algorithms in the interview screening process, including the interactive enhancement of interviews, intelligent matching of applicants with organizational competencies, and interactive analysis of résumé data; dynamic performance appraisal, including interactive evaluation of work quality, interactive prediction of long-term performance, and automated continuous feedback; employee interaction with the learning and development system, including interactive career path recommendation, adaptive learning content, and soft-skills simulation; and interactive human resource planning systems, including workforce estimation, turnover intention prediction, and improvement of HR processes. These four dimensions directly affect three major outcomes: operational productivity, with emphasis on automating administrative decrees and reducing leave-processing time; improvement in HR decision-making, with emphasis on the unbiased standardization of interviews and monitoring of behavioral data; and human resource value creation, with emphasis on shared value creation and alignment with strategic objectives. هدف این پژوهش الگوی کیفی تعاملات و پیامدهای مدیریت منابع انسانی مبتنی بر هوش مصنوعی می‎باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، اکتشافی و از نظر اجرا کیفی می‎باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 18 نفر از اساتید دانشگاهی و مدیران و کارشناسان مدیریت منابع انسانی می باشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. یافته ها نشان داد که تعداد 183 کد در قالب 28 مضمون پایه و 27 مضمون سازمان دهنده شناسایی شد. نتایج نشان داد که مدیریت منابع انسانی مبتنی بر هوش مصنوعی شامل چهار بعد اصلی است: «الگوریتم تعاملی در فرایند غربالگری مصاحبه» با مؤلفه‌های بهبود تعاملی مصاحبه‌ها، تطبیق هوشمند متقاضیان با شایستگی‌های سازمانی و تحلیل تعاملی داده‌های رزومه؛ «ارزیابی عملکرد پویا» با مؤلفه‌هایی نظیر ارزیابی تعاملی کیفیت کار، پیش‌بینی تعاملی عملکرد بلندمدت و بازخورد مستمر خودکار؛ «تعامل کارمند با سیستم یادگیری و توسعه» با مؤلفه‌های توصیه‌گر تعاملی مسیر شغلی، محتوای تطبیقی آموزشی و شبیه‌سازی مهارت‌های نرم؛ و «سیستم تعاملی برنامه‌ریزی منابع انسانی» با مؤلفه‌های تخمین نیروی کار، پیش‌بینی قصد ترک شغل و بهبود فرایندهای منابع انسانی. این ابعاد چهارگانه به طور مستقیم بر سه پیامد اصلی تأثیر می‌گذارند: «بهره‌وری عملیاتی» با تأکید بر خودکارسازی صدور احکام و کاهش زمان پردازش مرخصی؛ «بهبود تصمیمات منابع انسانی» با تأکید بر استانداردسازی بی‌طرفانه مصاحبه و نظارت بر داده‌های رفتاری؛ و «ارزش‌آفرینی منابع انسانی» با تأکید بر خلق ارزش مشترک و تمرکز بر اهداف استراتژیک.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Identifying and Exploring E-learning Strategies in Architecture based on Constructivist pedagogy Theory: A Meta-Synthesis Approach شناسایی و واکاوی راهبردهای آموزش الکترونیکی معماری مبتنی بر نظریه یاددهی ساختگرا: رویکرد فراترکیب 252720 10.22034/jmep.2026.586776.1674 FA مریم سررشته دار عمرانی گروه معماری، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران 0009-0009-6956-4801 مهران خیراللهی گروه معماری، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران 0000-0002-0090-0557 حسن رضایی گروه معماری، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران 0000-0001-6149-7020 مهدی صحراگرد گروه پژوهش هنر، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران 0000-0002-3580-547X Journal Article 2026 05 14 The objective of the present study is to identify and analyze e-learning strategies in architectural education based on Constructivist Learning Theory, employing a meta-synthesis approach. From the perspective of the objective, this study is applied in nature; regarding the nature of data and analysis, it is qualitative; and in terms of data collection, it falls under documentary studies. The statistical population of this research includes scientific articles in the fields of e-learning, architectural education, Constructivist Learning Theory, and strategic management, published in the international citation databases Web of Science (WoS) and Scopus. By searching these databases, out of 963 relevant articles published between January 2015 and April 2025, 18 articles met the inclusion criteria after screening based on the PRISMA guidelines and validation using the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) tool. The seven-step model of Sandelowski and Barroso was utilized for qualitative content analysis. Through the examination, synthesis, aggregation, interpretation, and open and axial coding of the content of these articles, a total of 46 codes (concepts), 21 sub-categories, and 12 main categories were identified. The findings revealed that e-learning strategies in architectural education based on Constructivist Learning Theory are organized into three groups: contextual, executive, and technology-based strategies. The results indicated that effective use of technology in education and a successful transition to e-learning in architecture require policymakers’ awareness of these strategies; their implementation in academic institutions facilitates and provides the groundwork for realizing the goals of the constructivist approach in architectural education. هدف پژوهش حاضر شناسایی و واکاوی راهبردهای آموزش الکترونیکی معماری مبتنی بر نظریه یاددهی ساختگرا با رویکرد فراترکیب می باشد. روش پژوهش از حیث هدف از نوع کاربردی و از منظر ماهیت دادهها و روش تحلیل، کیفی و از لحاظ شیوه جمعآوری اطلاعات در زمره مطالعات اسنادی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مقالات علمی در حوزه آموزش/یادگیری الکترونیکی، آموزش/یادگیری معماری، نظریه یاددهی ساختگرا و مدیریت استراتژیک است که در دو پایگاه علمی استنادی بین المللی WoS و Scopus منتشر شده بودند. با جستجو در پایگاههای اطلاعاتی، از 963 مقاله مرتبط انتشاریافته در بازه زمانی ژانویه 2015 لغایت آوریل 2025، 18 مقاله واجد شرایط پس از بررسی و غربالسازی طبق دستورالعمل پریزما و اعتبارسنجی با ابزار برنامه مهارتهای ارزیابی نقادانه، بازیابی شدند. برای تحلیل محتوای کیفی مقالات از الگوی هفت مرحلهای سندلوسکی و باروسو بهره گرفته شد. با بررسی، ترکیب، تجمیع و تفسیر محتوا و کدگذاری باز و محوری یافتههای این مقالات، در مجموع 46 کد (مفهوم)، 21 مقوله فرعی و 12 مقوله اصلی شناسایی شد. یافتههای پژوهش نشان داد که راهبردهای آموزش الکترونیکی معماری مبتنی بر نظریه یاددهی ساختگرا در سه گروه راهبردهای زمینهای، اجرایی یا مبتنی بر فناوری سازماندهی میشوند. نتایج نشان داد که استفاده اثربخش از فناوری در آموزش و گذار موفقیتآمیز به آموزش الکترونیکی در معماری مستلزم شناخت سیاستگذاران از راهبردهای مذکور بوده و جاریسازی آنها در مراکز علمی، تسهیلگر و زمینهساز تحقق اهداف رویکرد ساختگرایی در آموزش معماری است.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Investigating the Impact of Organizational Justice on Organizational Commitment and Deviant Behavior Among Employees بررسی تاثیر عدالت سازمانی بر تعهد سازمانی و رفتار انحرافی در کارکنان سازمان 248512 10.22034/jmep.2026.586196.1672 FA محمد محمودی میمند گروه مدیریت بازرگانی و IT، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران 0000-0003-2570-5683 سعید آرزومند گروه مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران Journal Article 2026 05 11 The purpose of this study is to examine the effect of organizational justice on organizational commitment and deviant behavior among organizational employees. In terms of purpose, the study is applied, and in terms of method, it is descriptive-survey research. The statistical population consisted of 346 employees of Bank Mellat in Tehran Province, who were selected through stratified random sampling. A questionnaire was used as the data collection instrument. Data were analyzed using SmartPLS software.The findings indicate that interpersonal justice has a significant negative relationship with unlawful behavior, such that higher perceptions of respect and fair interpersonal treatment lead to a reduction in violations. In addition, procedural justice is positively and significantly related to interpersonal justice, and both distributive and procedural justice have a direct and positive relationship with affective commitment. On the other hand, although unlawful behavior showed a direct and significant relationship with negative behavior, no significant relationship was found between unlawful behavior and affective or normative commitment. In contrast, negative behavior had a significant negative relationship with both affective and normative commitment. These findings suggest that while organizational commitment can act as a deterrent to everyday negative behaviors, unlawful behaviors may be influenced by factors other than commitment, such as structural monitoring mechanisms.In conclusion, enhancing employees’ perceptions of justice in its distributive, procedural, and interpersonal dimensions is an effective strategy for increasing affective commitment and reducing deviant behaviors in service organizations such as banks. Managers should therefore focus on improving process transparency and the quality of human interactions in order to foster constructive behaviors. هدف پژوهش بررسی تاثیر عدالت سازمانی برتعهد سازمانی و رفتار انحرافی در کارکنان سازمان می‌باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، توصیفی-پیمایشی می‎باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 346 نفر از کارکنان بانک ملت در استان تهران می‎باشد که به روش نمونه‎گیری تصادفی طبقه‎ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری پژوهش پرسشنامه می‎باشد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزارSmartPLS استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که عدالت بین‌فردی با رفتار غیرقانونی رابطه منفی و معناداری دارد، به‌طوری که ادراک بالاتر از احترام و تعامل منصفانه، منجر به کاهش تخلفات می‌شود. همچنین عدالت رویه‌ای با عدالت بین‌فردی و هر دو بُعد عدالت توزیعی و رویه‌ای با تعهد عاطفی رابطه مستقیم و مثبتی دارند. از سوی دیگر، اگرچه رفتار غیرقانونی با رفتار منفی رابطه مستقیم و معناداری نشان داد، اما رابطه معناداری بین رفتار غیرقانونی با تعهد عاطفی و هنجاری مشاهده نشد؛ در مقابل، رفتار منفی با هر دو بُعد تعهد عاطفی و هنجاری رابطه منفی و معناداری داشت. این یافته‌ها حاکی از آن است که در حالی که تعهد سازمانی می‌تواند بازدارنده رفتارهای منفی روزمره باشد، رفتارهای غیرقانونی ممکن است تحت‌تاثیر عوامل دیگری غیر از تعهد، مانند نظارت‌های ساختاری قرار گیرند. در نهایت نتیجه‌گیری می‌شود که ارتقای ادراک عدالت در ابعاد توزیعی، رویه‌ای و بین‌فردی، راهبردی موثر برای افزایش تعهد عاطفی کارکنان و کاهش رفتارهای انحرافی در سازمان‌های خدماتی نظیر بانک‌ها است و مدیران باید با تمرکز بر شفاف‌سازی فرآیندها و بهبود کیفیت تعاملات انسانی، زمینه را برای رفتارهای سازنده فراهم آورند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 An Integrated Framework Linking Triple-Level Organizational Learning with the Crisis Management Cycle in In-Service Education for Organizational Resilience تبیین و طراحی الگوی پیوند یادگیری سازمانی سه‌سطحی و چرخه مدیریت بحران در آموزش‌های ضمن خدمت با رویکرد تاب‌آوری سازمانی 248513 10.22034/jmep.2026.588137.1680 FA منیژه تاج آبادی فراهانی گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0009-0009-8305-3880 مجتبی معظمی گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-4094-9275 نازنین بنی اسدی گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-6937-2609 Journal Article 2026 04 22 The aim of this study is to explain and design a model linking three-level organizational learning and the crisis management cycle in in-service training with a focus on organizational resilience. Considering its objective, the research is applied, and in terms of implementation, it is qualitative and based on thematic analysis. The statistical population of the study consisted of 22 experts and specialists in the fields of educational management, organizational learning, and crisis management. The sampling method was purposive and snowball sampling. The data collection instrument was a semi-structured interview. Data analysis was conducted using thematic analysis, including open and axial coding, with the assistance of ATLAS.ti software. The findings showed that the reconfiguration of in-service training can be explained in three phases: preparedness, control, and learning. Specifically, identifying weak signals through new technologies in the preparedness phase, transforming field knowledge into training scenarios in the control phase, and decentralized management combined with a shared organizational language play key roles in strengthening learning and preventing organizational forgetting. The results indicate that existing in-service training programs, due to their emphasis on superficial learning, are not sufficiently effective in crisis conditions. To enhance organizational sustainability, these programs must move toward deep, experience-based, and scenario-based learning. Achieving this requires a managerial shift toward future-oriented approaches and the use of modern technologies in human capital management. هدف پژوهش حاضر تبیین و طراحی الگوی پیوند یادگیری سازمانی سه‌سطحی و چرخه مدیریت بحران در آموزش‌های ضمن خدمت با رویکرد تاب‌آوری سازمانی می‌باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، کاربردی و از حیث شیوه اجرا، کیفی، از نوع تحلیل مضمون می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل 22 نفر از خبرگان و متخصصان حوزه‌های مدیریت آموزشی، یادگیری سازمانی و مدیریت بحران می‎باشد. روش نمونه گیری در این پژوهش هدفمند و روش گلوله برفی می باشد. ابزار گردآوری پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون که شامل کدگذاری باز، محوری با نرم‌افزار ATLAS Ti، انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد بازآفرینی آموزش ضمن‌خدمت در سه فاز آمادگی، مهار و یادگیری قابل‌تبیین است؛ به‌طوری که شناسایی سیگنال‌های ضعیف با فناوری‌های نوین در فاز آمادگی، تبدیل دانش میدانی به سناریوهای آموزشی در فاز مهار، و مدیریت غیرمتمرکز همراه با زبان مشترک سازمانی نقش کلیدی در تقویت یادگیری و جلوگیری از فراموشی سازمانی دارد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد آموزش‌های ضمن‌خدمت موجود به دلیل تمرکز بر یادگیری سطحی، در شرایط بحران کارایی کافی ندارند. برای ارتقای پایداری سازمانی، لازم است این آموزش‌ها به سمت یادگیری عمیق، تجربه‌محور و سناریومحور حرکت کنند. تحقق این امر مستلزم گذار مدیریتی به رویکردهای آینده‌نگر و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین در مدیریت سرمایه انسانی است.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Leveling organizational belonging factors based on spiritual leadership style: Interpretive Structural Modeling (ISM) سطح‌بندی عوامل تعلق سازمانی مبتنی بر سبک رهبری معنوی: مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) 251876 10.22034/jmep.2026.584003.1664 FA حمید سالاری سعیدی گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان، ایران محمد جلال کمالی گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران 0000-0002-0577-4318 یاسر سالاری گروه الهیات و معارف اسلامی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران زهرا انجم شعاع گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران 0000-0002-5942-7055 Journal Article 2026 04 29 The present study aims to classify and level the factors influencing organizational commitment based on a spiritual leadership style using the Interpretive Structural Modeling (ISM) method. In terms of purpose, the research is applied-developmental, and regarding data collection, it is descriptive; in terms of implementation, it follows a quantitative approach. The statistical population consisted of 10 managers from Bank Sepah in Kerman province, each with over 20 years of work experience, at least 10 years of managerial experience, and a specialized academic background in management. Participants were selected using purposive sampling. Data were collected through an ISM questionnaire, which was distributed, completed, and analyzed in the field. For the leveling of factors, Interpretive Structural Modeling (ISM) and MICMAC software were utilized. The findings revealed that “Hope” and “Vision” occupy the fourth level, functioning as the foundation of the model and possessing the highest driving power in shaping organizational commitment, acting as a “strategic driver.” “Value Thinking and Perception,” “Sense of Purpose,” and “Meaningfulness” are positioned at the third level, serving as mediating factors. “Spirituality in the Organization,” “Job Characteristics,” “Self-Knowledge,” and “Sincere Behaviors” are located at the second level, also functioning as mediators. Finally, “Environmental Awareness,” “Self-Actualization,” and “Cultural Intelligence” are placed at the first level as the final outcomes of the model. هدف پژوهش حاضر سطح بندی عوامل تعلق سازمانی مبتنی بر سبک رهبری معنوی با روش مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) می‌باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، کاربردی - توسعه ای و از لحاظ گردآوری اطلاعات توصیفی و از حیث شیوه اجرا، کمی می‎باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 10 نفر از مدیران بانک سپه استان کرمان با سابقه 20سال به بالا و سابقه مدیریتی حداقل ده ساله و رشته تخصصی آنان مدیریت می باشد که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ISM استفاده شده است که به‌صورت میدانی در جامعه آماری پژوهش توزیع و پس از تکمیل، گردآوری و تحلیل شد. به‌منظور سطح‌بندی از روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری (ISM) و نرم افزار میک مک (MICMAC) استفاده شد. یافته‌ها نشان داد امید و بینش در سطح چهارم قرار دارد این سطح به عنوان سنگ‌بنای مدل، بیشترین قدرت نفوذ را در شکل‌گیری تعلق سازمانی داراست و نقش «محرک استراتژیک» را ایفا می‌کند. تفکر و ادراک ارزشی، احساس هدفمندی و معنابخشی در سطح سوم و نقش واسطه دارند. معنویت در سازمان، ویژگی‌های کاری، خویشتن‌شناسی، رفتارهای خالصانه در سطح دوم و نقش واسطه دارند. آگاهی محیطی، کمال‌یافتگی، هوش فرهنگی در سطح اول یا خروجی نهایی قرار دارد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Presenting a Productivity Promotion Model Based on Cultural Components in Shiraz University of Medical Sciences ارائه مدل ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز 253801 10.22034/jmep.2026.578381.1634 FA عطااله امیدواری گروه مدیریت و برنامه‌ریزی فرهنگی، واحد بین‌المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران. 0009-0004-4116-2062 اسمعیل کاوسی گروه مدیریت فرهنگی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0001-7234-5380 لیلا باقری نظام‌آباد گروه طراحی صنعتی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-9078-2573 امیرمحسن مدنی گروه طراحی صنعتی، واحد یادگار امام خمینی (ره)، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-6045-8908 نادر محقق گروه مدیریت فرهنگی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0003-3170-1646 Journal Article 2026 04 17 The purpose of this study is to present a productivity promotion model based on cultural components in Shiraz University of Medical Sciences. In terms of purpose, this research is applied, and in terms of execution, it is a qualitative study conducted within the interpretative paradigm based on the thematic analysis strategy. The statistical population comprised 10 university management experts and faculty members with at least ten years of relevant experience and a profound understanding of productivity promotion based on cultural components at Shiraz University of Medical Sciences, who were selected using purposive sampling. Semi-structured interviews were employed as the data collection tool. Data analysis was conducted using thematic analysis supported by MAXQDA 2020 software. The findings revealed that the productivity promotion model based on cultural components in Shiraz University of Medical Sciences encompasses seven overarching (main) themes—namely, improving the quality of human resources, employee compensation, appropriate leadership style, organizational knowledge development, strengthening organizational commitment, establishing talent management, and job passion—along with 47 organizing themes that influence productivity enhancement based on cultural components. By presenting a comprehensive framework, this study can contribute to the enhancement of productivity based on cultural components at Shiraz University of Medical Sciences. هدف پژوهش حاضر ارائه مدل ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز می‎باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا کیفی در قالب پارادایم تفسیری مبتنی بر راهبرد تحلیل مضمون می‎باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 10 نفر از خبرگان و اساتید مدیریت دانشگاه با حداقل ده سال سابقۀ مرتبط و شناخت عمیق نسبت به موضوع ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز می باشد که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از تحلیل مضمون و نرم افزار MAXQDA 2020 استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که مدل ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز شامل هفت مضمون اصلی (ارتقاء کیفیت منابع انسانی، جبران خدمات کارکنان، سبک رهبری مناسب ، توسعه دانش سازمانی ، تقویت تعهد سازمانی ، استقرار مدیریت استعداد و اشتیاق شغلی) و 47 مضمون سازمان دهنده می باشد که بر ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز تأثیر دارد. این پژوهش می تواند با ارائه چارچوبی به ارتقاء بهره وری مبتنی بر مولفه های فرهنگی در دانشگاه علوم پزشکی شیراز کمک کند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Analyzing theories related to managing crowded classes and presenting an optimal model with a fuzzy approach تحلیل تئوریِهای مربوط به مدیریت کلاسهای پر جمعیت و ارائه مدل بهینه با رویکرد فازی 233831 10.22034/jmep.2025.538106.1560 FA فرشید رستم زاده دانشجوی دکتری، گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران. 0000-0002-7694-7116 رقیه وحدت گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران. 0000-0003-1729-6883 حسن قلاوندی گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. Journal Article 2025 07 30 The aim of the present study is to analyze theories related to the management of large classes and to present an optimal model with a fuzzy approach. This research is of applied research type in terms of purpose and nature and mixed (qualitative-quantitative) in terms of implementation. In the first part of the study, in order to develop a comprehensive model of analyzing theories related to the management of large classes, the method of comparative content analysis was used to review domestic and foreign studies over the past two decades. The samples were selected purposefully and based on theoretical saturation, and the intra-subject agreement rate was 0.92. The data were processed and analyzed using the content analysis method. In the second part of the study, which is a survey, the mathematical modeling method (fuzzy expert system) was used to present the optimal combination of model dimensions so that large classes can be managed more effectively and optimally. The results of this study showed that the proposed model of large class management, by emphasizing key factors such as creating a supportive environment, positive and constructive interactions, shaping a self-regulatory environment, developing metacognitive skills, goal setting, and accountability, can help create more effective and sustainable learning environments. The findings of this study can be used as a guide for educational policies and designing classroom management improvement programs, and in particular, help teachers and educational administrators to effectively implement appropriate strategies for optimal management of large classes. هدف پژوهش حاضر تحلیل تئوریِهای مربوط به مدیریت کلاسهای پر جمعیت و ارائه مدل بهینه با رویکرد فازی می‌باشد. این تحقیق از نظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر اجرا آمیخته (کیفی-کمّی) می باشد. در بخش اول تحقیق، به‌منظور توسعه مدلی جامع از تحلیل نظریه‌های مرتبط با مدیریت کلاس‌های پرجمعیت، از روش تحلیل محتوای قیاسی برای بررسی مطالعات داخلی و خارجی طی دو دهه اخیر استفاده گردید. نمونه‌ها به‌صورت هدفمند و بر اساس اشباع نظری انتخاب شدند، و میزان توافق درون‌موضوعی ۰.۹۲ به‌دست آمد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون پردازش و تحلیل شدند. در بخش دوم تحقیق، پیمایشی می باشد، برای ارائه ترکیب بهینه ابعاد مدل به‌گونه‌ای که بتوان به مدیریت کلاس‌های پرجمعیت به شکل مؤثرتر و بهینه‌تری پرداخت، از روش مدل‌سازی ریاضی (سیستم خبره فازی) استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که مدل پیشنهادی مدیریت کلاس‌های پرجمعیت، با تأکید بر عوامل کلیدی مانند ایجاد محیط حمایتی، تعاملات مثبت و سازنده، شکل‌دهی به محیط خودتنظیم‌گر، توسعه مهارت‌های فراشناختی، هدف‌گذاری و مسئولیت‌پذیری، می‌تواند به ایجاد محیط‌های یادگیری مؤثرتر و پایدارتر کمک کند. یافته‌های این تحقیق به‌عنوان راهنمایی برای سیاست‌گذاری‌های آموزشی و طراحی برنامه‌های بهبود مدیریت کلاس، می‌تواند مورد استفاده قرار گیرد و به‌طور خاص به معلمان و مدیران آموزشی کمک کند تا استراتژی‌های مناسب برای مدیریت بهینه کلاس‌های پرجمعیت را به‌طور مؤثر پیاده‌سازی کنند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Identification and Elucidation of the Thematic Network Underlying an Organization’s Public Policy-Making Model Based on the Social Construction Framework of Political Groups: A Qualitative Study شناسایی و تبیین شبکه مضامین الگوی خط‌مشی‌گذاری عمومی سازمان مبتنی بر چارچوب ساخت اجتماعی گروه های سیاسی با رویکرد کیفی 251643 10.22034/jmep.2026.590046.1688 FA محمدعلی جهان تاب گروه مدیریت دولتی، واحد اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران اکبر اعتباریان خوراسگانی گروه مدیریت، واحد اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران 0009-0002-9244-7709 مهربان هادی پیکانی گروه مدیریت، واحد اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران رضا ابراهیم زاده گروه مدیریت، واحد اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران Journal Article 2026 06 03 This research aims to identify and elucidate the thematic network of an organization’s public policy-making model, grounded in the social construction framework of political groups, through a qualitative approach. Methodologically, the study is qualitative in nature and employs thematic analysis. The statistical population includes 10 professors and experts in the field of public policy. The sample size was determined using the snowball sampling technique, with interviews continuing until theoretical saturation was achieved. Semi-structured interviews were utilized for data collection, and data analysis was performed via thematic analysis using MAXQDA software.The research findings yielded a total of 717 primary codes, categorized into 59 basic themes, seven organizing themes, and one global theme. The results revealed that the thematic network comprises seven dimensions: 1) the socio-cultural context of policy formation, 2) the intellectual foundations of policymakers, 3) symbolic and meaning-making concepts, 4) the power and hegemony of political groups, 5) the construction of policy reality, 6) the ideological transformation of policymakers and political groups, and 7) the social construction of policy. This model advances Schneider and Ingram’s theory of the social construction of target populations from the level of describing outcomes to the level of explaining the components that shape social construction, providing a practical framework for mitigating the subjective biases of policymakers. هدف این پژوهش شناسایی و تبیین شبکه مضامین الگوی خط‌مشی‌گذاری عمومی سازمان مبتنی بر چارچوب ساخت اجتماعی گروه‎های سیاسی با رویکرد کیفی می‎باشد. این پژوهش از حیث شیوه اجرا، کیفی و روش تحلیل مضمون می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 10 نفر از اساتید و خبرگان حوزه خط‌مشی‌گذاری عمومی می باشد. حجم نمونه با روش نمونه‌گیری، گلوله برفی انجام شد و مصاحبه‌ها تا دستیابی به اشباع نظری ادامه داشت. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه‎ ساختاریافته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون از نرم افزار Maxqda استفاده گردید. یافته‌های پژوهش در مجموع ۷۱۷ کد اولیه استخراج و در قالب ۵۹ مضمون پایه، هفت مضمون سازمان‌دهنده و یک مضمون فراگیر دسته‌بندی شد. یافته‌ها نشان داد شبکه مضامین از هفت بُعد تشکیل شده است: ۱) بستر فرهنگی-اجتماعی شکل‌گیری خط‌مشی، ۲) بنیان‌های فکری خط‌مشی‌گذاران، ۳) مفاهیم نمادین و معنابخش، ۴) قدرت و هژمونی گروه‌های سیاسی، ۵) ساخت واقعیت خط‌مشی، ۶) تحول ایدئولوژیک خط‌مشی‌گذاران و گروه‌های سیاسی، و ۷) ساخت اجتماعی خط‌مشی. این الگو نظریه ساخت اجتماعی جمعیت‌های هدف اشنایدر و اینگرام را از سطح توصیف پیامدها به سطح تبیین مؤلفه‌های شکل‌دهنده ساخت اجتماعی ارتقا داده و راهنمای عملی برای کاهش سوگیری‌های ذهنی خط‌مشی‌گذاران فراهم می‌کند.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Analysis of the Dimensions and Components of the Managers’ Competence-phobia Model in Organizations واکاوی ابعاد و مولفه‌های مدل شایسته هراسی مدیران در سازمان 251874 10.22034/jmep.2026.587315.1676 FA حمیدرضا امامی گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران 0009-0009-8255-9345 امین نیک پور گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران 0000-0003-2567-0417 زهرا شکوه گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران 0000-0002-4671-6210 سهیلا شمس الدینی گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0009-0006-8568-0800 Journal Article 2026 06 17 The present study aims to examine the dimensions and components of managers’ meritophobia model (case study: public and private organizations in the city of Kerman). In terms of purpose, this research is applied-developmental, and in terms of methodology, it was conducted qualitatively using thematic analysis. The statistical population consisted of 20 managers from public and private organizations in Kerman. Participants were selected through purposive sampling based on the criterion of having at least 10 years of managerial experience in public and private organizations and full familiarity with this field. Semi-structured interviews with participants continued until theoretical saturation was reached.The data collection tool consisted of two parts: review and exploration of the research literature in the library section, and semi-structured interviews in the field section. Data were analyzed using thematic analysis (basic, organizing, and overarching themes), and the process of coding and textual analysis of the interviews was carried out using MAXQDA 2018 qualitative data analysis software.The findings of the study showed that the adaptive model of managers’ meritophobia in public and private organizations in Kerman includes the following dimensions: individual-personality factors (fear of losing power, ضعف اعتماد به نفس مدیریتی مدیریتی / low managerial self-confidence, superiority complex, and narrow-mindedness); structural-process factors (lack of a succession planning system, weak performance evaluation system, absence of a clear career path, and lack of a talent bank); cultural-environmental factors (relationship-oriented culture, administrative politicization, nepotism, and weak laws); and anti-merit methods and behaviors (organizational exclusion, marginalization, discrediting, and delaying/blocking). هدف پژوهش حاضر واکاوی ابعاد و مولفه‌های مدل شایسته هراسی مدیران (مورد مطالعه: سازمان‌های دولتی و خصوصی شهر کرمان) می‎باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی- توسعه‌ای و از لحاظ روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل 20 نفر از مدیران سازمان‌های دولتی و خصوصی شهر کرمان می باشند که افراد به روش نمونه‌گیری هدفمند با ملاک حداقل 10 سال سابقه مدیریت سازمان‌های دولتی و خصوصی و آشنایی کامل در این حوزه انتخاب شدند و مصاحبه نیمه ساختاریافته با مشارکت کنندگان تا مرحله اشباع نظری ادامه یافت. ابزار جمع آوری داده‌ها، شامل دو بخش، بررسی و کنکاش ادبیات تحقیق در بخش کتابخانه‌ای و مصاحبه نیمه ساختاریافته در بخش میدانی می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون (مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر) استفاده شد و فرآیند کدگذاری و تحلیل متنی مصاحبه‌ها در نرم‌افزار تحلیل داده‌های کیفی MAXQDA 2018 انجام گردید. یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل تطبیقی شایسته هراسی مدیران در سازمان‌های دولتی و خصوصی شهر کرمان شامل ابعاد: عوامل فردی – شخصیتی (ترس از دست دادن قدرت، ضعف اعتماد به نفس مدیریتی، خود برتر بینی و کوته فکری)؛ عوامل ساختاری – فرآیندی (نبود نظام جانشین پروری، ضعف سیستم ارزیابی عملکرد، فقدان مسیر شغلی شفاف، نبود بانک استعدادها)؛ عوامل فرهنگی – محیطی (فرهنگ رابطه مداری، سیاست زدگی اداری، تبار گماری و ضعف قوانین)؛ شیوه‌ها و کنش‌های شایسته ستیز (طرد سازمانی، به‌حاشیه رانی، بی‌‌اعتبار سازی، توقف و بلوکه کردن) می‌باشد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Designing a model of employee social action using a document analysis approach استفاده از رویکرد تحلیل اسنادی در طراحی الگوی کنش اجتماعی کارکنان 251879 10.22034/jmep.2026.590048.1687 FA معصومه اعتمادیان دانشجوی دکتری ،گروه مدیریت دولتی، واحد امارات، دانشگاه آزاد اسلامی، دبی، امارات متحده عربی. نسرین خدابخشی هفشجانی گروه مدیریت دولتی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران حاجیه رجبی فرجاد گروه مدیریت منابع انسانی، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران. 0000-0003-3569-4834 Journal Article 2026 06 03 The aim of this study was to use a document analysis approach in designing a model of employees’ social action. In terms of purpose, the study was applied research; in terms of method, it fell within descriptive studies with a correlational approach; and in terms of implementation, it was qualitative in nature. The statistical population consisted of 11 experts. Data were collected through semi-structured interviews. For data analysis, content analysis and MAXQDA 2020 software were employed.The findings showed that employees’ social action is a multidimensional phenomenon shaped by justice, trust, organizational culture, and organizational identity. Contextual conditions such as organizational structure and culture, the level of autonomy, and communication channels, as well as intervening conditions such as pressures, burnout, and institutional monitoring, play a decisive role in the emergence of social action. The proposed strategies for promoting social action include strengthening social capital, empowering employees, and institutionalizing justice and organizational transparency. The ultimate outcomes of these actions are increased job satisfaction, organizational commitment, creativity, and the organization’s cultural capital. The results of this study can serve as a practical and theoretical guide for organizations and managers in improving social interactions and responsible employee behavior. هدف این پژوهش استفاده از رویکرد تحلیل اسنادی درطراحی الگوی کنش اجتماعی کارکنان می‎باشد. تحقیق حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش، در گروه مطالعات توصیفی با رویکرد همبستگی و از نظر اجرا کیفی می‎باشد. جامعه آماری پژوهش را 11 نفر از خبرگان تشکیل دادند. ابزار گردآوری پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوا و نرم افزار MAXQDA2020 استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که کنش اجتماعی کارکنان پدیده‌ای چند بعدی است که تحت تأثیر عدالت، اعتماد، فرهنگ و هویت سازمانی شکل می‌گیرد. شرایط زمینه‌ای مانند ساختار و فرهنگ سازمان، سطح خودمختاری و کانال‌های ارتباطی، و شرایط مداخله‌ای مانند فشارها، فرسودگی و نظارت‌های نهادی، نقش تعیین‌کننده‌ای در بروز کنش اجتماعی دارند. راهبردهای پیشنهادی برای ارتقای کنش اجتماعی شامل تقویت سرمایه اجتماعی، توانمندسازی کارکنان و نهادینه‌سازی عدالت و شفافیت سازمانی است. پیامد نهایی این کنش‌ها افزایش رضایت شغلی، تعلق سازمانی، خلاقیت و سرمایه فرهنگی سازمان است. نتایج این پژوهش می‌تواند راهنمای عملی و نظری برای سازمان‌ها و مدیران در جهت بهبود تعاملات اجتماعی و رفتارهای مسئولانه کارکنان باشد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Designing a Framework for the Role of Nongovernmental Organizations in the Public Welfare and Social Security Sector طراحی الگوی جهت نقش آفرینی سازمان های مردم نهاد بخش دولتی در حوزه رفاه و تامین اجتماعی 248514 10.22034/jmep.2026.590860.1692 FA افشین نجفی شیرتری گروه مدیریت دولتی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران. حمیدرضا رضایی کلیدبری گروه مدیریت دولتی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران 0000-0003-2007-4704 فرزین فرحبد گروه مدیریت دولتی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران. 0000-0001-8415-3159 Journal Article 2026 05 08 Over the past two decades, Non-Governmental Organizations (NGOs) have become pivotal pillars of welfare systems in many countries; however, there remains a lack of a clear theoretical and empirical formulation of the direct and indirect functions of these institutions. The present study was conducted with the aim of providing a comprehensive model of NGO roles within Iran’s social welfare and social security system. Adopting a qualitative approach within an interpretivist paradigm, data were collected through semi-structured interviews with 12 experts, including NGO managers, legal advisors, and faculty members. Data analysis was carried out using the thematic analysis method based on the Attride-Stirling (2001) model, which ultimately led to the extraction of 29 open codes and 5 basic themes. The findings indicate that NGO roles can be categorized into two levels: first, direct service-providing and empowering roles, including health and welfare service delivery, bridging service gaps, and empowering vulnerable groups; and second, indirect advocacy and supervisory roles, such as monitoring health rights, fostering transparency, needs assessment, policy innovation, and inter-organizational networking. The study concludes that NGOs in Iran have been largely reduced to direct, executive roles and, due to significant structural barriers—such as the lack of supportive legislation, financial dependence on the government, and the absence of a unified database—have failed to perform indirect monitoring and policy-making functions. Ultimately, achieving an efficient hybrid welfare system requires a fundamental redefinition of the relationship between the government and NGOs, alongside the establishment of supportive institutional, legal, and financial frameworks. پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی جامع نقش‌های سمن‌ها در نظام رفاه و تأمین اجتماعی ایران طراحی و انجام شد. این مطالعه با اتخاذ رویکرد کیفی و در چارچوب پارادایم تفسیرگرایی، داده‌های موردنیاز خود را از طریق انجام مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۲ نفر از متخصصان، مدیران سمن‌ها، مشاوران حقوقی و اعضای هیأت علمی جمع‌آوری کرد. فرآیند تحلیل داده‌ها نیز با استفاده از روش تحلیل مضمون و بر اساس الگوی آترین-استیرلینگ (۲۰۰۱) صورت گرفت که در نهایت به استخراج ۲۹ کد باز و ۵ مضمون پایه منجر شد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که نقش‌های سمن‌ها در دو سطح قابل‌تفکیک است: نخست، نقش‌های مستقیم و خدمت‌رسان شامل ارائه خدمات سلامت، پرکردن شکاف‌های خدماتی و توانمندسازی گروه‌های آسیب‌پذیر؛ و دوم، نقش‌های غیرمستقیم، حامی و ناظر نظیر شفافیت‌سازی، کشف نیاز، نوآوری در سیاست‌گذاری و شبکه‌سازی بین‌نهادی. نتیجه‌گیری پژوهش حاکی از آن است که سمن‌های فعال در ایران عمدتاً به نقش‌های مستقیم و اجرایی تقلیل یافته و به دلیل موانع ساختاری مهمی همچون فقدان قوانین حمایت‌گر، وابستگی مالی به دولت و نبود پایگاه داده یکپارچه، از ایفای نقش‌های غیرمستقیمِ نظارتی و سیاست‌ساز بازمانده‌اند. در نهایت، تحقق یک نظام رفاهی ترکیبی و کارآمد، مستلزم بازتعریف اصولی رابطه دولت و سمن‌ها و فراهم‌سازی بسترهای نهادی، قانونی و مالیِ حمایتی است.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 The process of trusting government managers and employees in intelligent systems فرایند اعتماد مدیران و کارکنان دولتی به سامانه‌های هوشمند 248395 10.22034/jmep.2026.587845.1677 FA غلامرضا تیزفهم فرد دکتری تخصصی مدیریت بازرگانی، گروه مدیریت بازرگانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-2481-432X وحیده طاهرخانی دانشجوی کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی ، موسسه آموزش عالی تاکستان ، قزوین ، ایران 0009-0001-6619-0973 محمود صمدی استادیار گروه مدیریت، موسسه آموزش عالی تاکستان، قزوین، ایران. 0009-0001-6619-0973 سید رضا موسوی زاده گروه مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. 0000-0001-7436-7946 Journal Article 2026 05 20 The aim of the present study is to explain the paradigmatic model of "development of mutual trust between humans and systems" in executive agencies. This research is applied in terms of purpose and qualitative in terms of methodology with a data-based theory approach. The statistical population included experts, senior managers of information technology, and public administration specialists, who were conducted using a purposive sampling method (snowball), 17 semi-structured interviews until theoretical saturation was achieved. The data analysis process was carried out using three-stage coding (open, axial, and selective) with maxquda software. The findings show that the pivotal phenomenon of "development of mutual trust" is the result of the interaction of causal conditions (governance and legal requirements, complexity of administrative tasks, need for computational transparency), contextual conditions (digital literacy and user expertise, fear of substitution, ambiguity in the legal accountability of the system), and intervening factors (complexity of algorithm logic and fear of substitution). In the strategy phase, continuous training and empowerment, participatory design of systems plays a key role in reducing organizational uncertainties. The results of this model indicate that the deployment of intelligent systems in the public sector, beyond technical aspects, requires a mental re-creation of the role of machines in decision-making processes. By providing a comprehensive framework, this research offers operational solutions for enhancing social capital and national productivity through the transition to data-driven governance. هدف از پژوهش حاضر، تبیین مدل پارادایمی «تکوین اعتماد متقابل انسان و سامانه» در دستگاه‌های اجرایی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش‌شناسی، کیفی با رویکرد نظریه داده‌بنیاد است. جامعه آماری شامل خبرگان، مدیران ارشد فناوری اطلاعات و متخصصان مدیریت دولتی بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند (گلوله‌برفی)، ۱۷ مصاحبه نیمه‌ساختاریافته تا حصول اشباع نظری انجام شد. فرآیند تحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از کدگذاری سه‌مرحله‌ای (باز، محوری و انتخابی) با نرم افزار maxquda صورت گرفت. یافته‌ها نشان می‌دهد که پدیده محوری «تکوین اعتماد متقابل»، برآیند تعامل شرایط علّی (الزامات حاکمیتی و قانونی، پیچیدگی وظایف اداری، نیاز به شفافیت محاسباتی)، شرایط زمینه‌ای (سواد دیجیتال و تخصص کاربران، ترس از جایگزینی، ابهام در پاسخگویی قانونی سیستم) و عوامل مداخله‌گر (پیچیدگی منطق الگوریتم و ترس از جایگزینی) است. در مرحله راهبردها(،آموزش و توانمندسازی مستمر، طراحی مشارکت‌محور سامانه‌ها ، نقشی کلیدی در کاهش تردیدهای سازمانی ایفا می‌کند. نتایج این مدل حاکی از آن است که استقرار سامانه‌های هوشمند در بخش عمومی، فراتر از جنبه‌های فنی، نیازمند بازآفرینی ذهنی نقش ماشین در فرآیندهای تصمیم‌گیری است. این پژوهش با ارائه چارچوبی جامع، راهکارهای عملیاتی برای ارتقای سرمایه اجتماعی و بهره‌وری ملی از طریق گذار به حکمرانی داده‌محور ارائه می‌دهد.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Designing a Comprehensive Human Resource Management System طراحی نظام جامع مدیریت منابع انسانی 245664 10.22034/jmep.2026.581301.1655 FA حسین یخکشی کارشناسی ارشد، مدیریت دولتی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران احمد علی خائف الهی دانشیار، گروه مدیریت دولتی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران ملیحه رؤف اسماعیلی گروه مدیریت، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران علیه مقیمی خراسانی مربی ، گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور،تهران ،ایران Journal Article 2026 04 06 The present study aims to design a comprehensive Human Resource Management (HRM) system in the Supreme Audit Court of Iran. In terms of implementation, the research adopted a mixed-methods (qualitative–quantitative) approach using exploratory analyses. The statistical population in the qualitative phase consisted of 12 organizational experts selected through purposive and snowball sampling methods. In the quantitative phase, the population included 210 official employees working at the headquarters of the Supreme Audit Court. Data were collected through semi-structured interviews and questionnaires. Qualitative data were analyzed using coding techniques with MAXQDA 2020 software, while quantitative data were analyzed using SMARTPLS 4 and SPSS 24 software. The findings indicated that the comprehensive HRM system in the Supreme Audit Court comprises four dimensions and 26 components. The four identified dimensions include human resource planning, human resource development, human resource maintenance, and influencing behavioral variables. The planning dimension consists of six components, development includes five components, maintenance comprises four components, and influencing behavioral variables encompass eleven components. The results further revealed that the current human resource conditions in the Supreme Audit Court are not in a favorable state and require immediate attention from senior management. هدف پژوهش حاضر، طراحی نظام جامع مدیریت منابع انسانی در سازمان دیوان محاسبات کشور می باشد. این پژوهش از لحاظ شیوه اجرا آمیخته (کیفی-کمی) با استفاده از تحلیل‌های اکتشافی انجام شد. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 12 نفر از خبرگان سازمان و به روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند و جامعه آماری در بخش کمی شامل 210 نفر از پرسنل رسمی سازمان دیوان محاسبات کشور که در ساختمان ستاد آن مشغول به خدمت می باشند. جمع آوری داده‌های از طریق مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و پرسشنامه انجام شد. برای تجزیه و تحلیل در بخش کیفی از روش کدگذاری و از نرم افزار 2020MAXQDA و در بخش کمی از نرم افزارهای SMARTPLS4 و SPSS24 استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد نظام جامع مدیریت منابع انسانی در سازمان دیوان محاسبات کشور شامل شامل 4 بعد و 26 مؤلفه است. 4 بعد بدست آمده شامل برنامه‌ریزی نیروی انسانی، بهسازی نیروی انسانی، نگهداری نیروی انسانی و متغیرهای رفتاری تاثیرگذار بوده است. بعد برنامه‌ریزی شامل 6 مؤلفه، بهسازی شامل 5 مؤلفه، بعد نگهداری شامل 4 مؤلفه و بعد متغیرهای رفتاری تاثیرگذار شامل 11 مؤلفه است. نتایج نشان داد شرایط نیروی انسانی در سازمان دیوان محاسبات کشور در شرایط سازگار نمی‌باشد و نیازمند توجه فوری مدیران ارشد سازمان است.

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 12 21 Patterning the Development of Human Capital Capacities, Organizational Culture, and Organizational Wisdom for Banking Governance الگویابی توسعه ظرفیت‌های سرمایه انسانی، فرهنگ و خرد سازمانی برای حکمرانی بانکداری 251878 10.22034/jmep.2026.581356.1654 FA هاشم شهریاری دانشجوی پسا دکتری، مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران محمد رضا حمیدی زاده گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران 0000-0002-7325-0516 Journal Article 2026 05 12 The purpose of this study is to model the development of capacities for human capital, organizational culture, and organizational wisdom for banking governance. In terms of purpose, this is an applied study; regarding methodology, it is qualitative, based on an interpretivist paradigm and inductive logic, and is exploratory in nature. The study population consists of 14 senior, middle, and operational managers of Shahr Bank, who were selected using non-probability, purposive sampling. Data collection was conducted through semi-structured interviews, which continued until theoretical saturation was reached. The qualitative data analysis process was carried out using grounded theory and thematic analysis methods.The results of this study indicate that the identified factors include: Ethical Leadership (including exemplary managerial behavior, active listening, and consistency between speech and action); Trust-based Learning Culture (including organizational trust, a spirit of learning, error acceptance, and healthy dialogue); Facilitating and Transparent Governance (including committee structure, staff development reporting, balance between control and agility, targeted human capital development, operational training, succession planning, multidimensional evaluation, and alignment of training with job requirements); Dynamic Organizational Wisdom (including an experience bank, experience sharing, data-driven decision-making, and learning from errors); Conflict-Inducing Factors (including centralization, informal relationships, quantitative-only evaluation, and excessive control); and Convergent Factors (including transparency, trust, targeted training, fair evaluation, as well as continuous dialogue and feedback). هدف این پژوهش الگویابی توسعه ظرفیت‌های سرمایه انسانی، فرهنگ و خرد سازمانی برای حکمرانی بانکداری می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، کیفی و بر پایه‌ی پارادایم تفسیرگرایی و منطق استقرایی و با توجه به ماهیت، اکتشافی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۴ نفر از مدیران ارشد، میانی و عملیاتی بانک شهر، می باشد و به روش نمونه‌گیری غیر‌احتمالی و هدفمند انتخاب شدند. در این پژوهش جهت گردآوری داده‌ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد و مصاحبه تا زمانی ادامه یافت که داده‌ها به نقطه اشباع نظری رسیدند. فرایند تحلیل داده‌های کیفی با استفاده از روش داده بنیاد و تحلیل مضمون انجام شد. نتایح تحقیق حاضر نشان داد عوامل شناسایی شده عبارتند از رهبری اخلاق‌مدار (شامل رفتار الگووار مدیران، گوش دادن واقعی، سازگاری گفتار و رفتار)، فرهنگ یادگیری مبتنی بر اعتماد (شامل اعتماد سازمانی، روحیه یادگیری، پذیرش خطا، گفت‌وگوی سالم)، حکمرانی تسهیل‌کننده و شفاف (شامل ساختار کمیته‌ای، گزارش‌دهی توسعه کارکنان، تعادل کنترل و چابکی، توسعه سرمایه انسانی هدفمند، آموزش عملیاتی، جانشین‌پروری، ارزیابی چندبعدی، تطابق آموزش با نیاز شغلی)، خِرَد سازمانی پوبا (شامل بانک تجربه، اشتراک تجربه، تصمیم‌گیری داده‌محور، یادگیری از خطاها)، عوامل تعارض‌زا (شامل تمرکزگرایی، روابط غیررسمی، ارزیابی صرفاً کمی، کنترل افراطی) و عوامل همگرا نیز (شامل شفافیت، اعتماد، آموزش هدفمند، ارزیابی منصفانه و گفت‌وگو و بازخورد مستمر).

مرکز پژوهشی مطالعات مدیریت منابع و کسب و کار دانش محور مدیریت و چشم انداز آموزش 2716-9820 8 3 2026 11 22 Presenting a model of flattery with Fairclough's critical discourse analysis approach ارائه الگوی تملق گرایی با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف 251873 10.22034/jmep.2026.583983.1663 FA محدثه پورحسینعلی گروه مدیریت دولتی، واحد سیرجان، دانشگاه آزاد اسلامی، سیرجان، ایران 0009-0008-2588-4427 محمد منتظری دانشیار، گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران 0000-0002-8880-4219 شمس السادات زاهدی گروه مدیریت دولتی، واحد سیرجان، دانشگاه آزاد اسلامی، سیرجان، ایران 0009-0003-1442-9617 Journal Article 2026 05 30 The aim of this study is to develop a model of ingratiation using Fairclough’s Critical Discourse Analysis approach. In terms of purpose, the study is applied-developmental; in terms of data collection, it is descriptive; and regarding the nature of the data, it is qualitative. The statistical population consisted of 20 specialists and experts familiar with organizational behavior issues in a large mining and industrial company. Snowball sampling was employed, and sampling continued until theoretical saturation was achieved. Data were collected through semi-structured interviews. MAXQDA 2020 software was used for data analysis. Using Fairclough’s Critical Discourse Analysis method, 81 discourse codes with 116 frequencies were extracted and classified into 5 main categories, including discursive duality, discursive labeling, verbal strategies, linguistic metaphors, and lexical manipulation. In addition, 131 descriptive codes with 228 frequencies were identified and categorized into 9 main categories, including managers’ reactions, structural and discursive inequality, organizational context, verbal strategies, resistance to ingratiation, causes and drivers of ingratiation, benefits and rewards of ingratiation, organizational consequences, and the reproduction of ingratiation. The findings showed that the most important causes of ingratiation included ambiguity in evaluation criteria (5 frequencies), centralized power structure (4 frequencies), structural insecurity (3 frequencies), and fear of weakened position (3 frequencies). The dominant verbal strategies included voluntary self-censorship (3), resistant silence (3), reality softening (3), and unquestioning approval (3). The main consequences were perceived injustice (5), filtering of real information (4), weakening of horizontal and vertical trust (4), and fatigue and demotivation among staff (4). هدف این پژوهش ارائه الگوی تملق گرایی با رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف می باشد. پژوهش حاضر از نظر نوع هدف کاربردی– توسعه‌ای و از لحاظ گردآوری اطلاعات توصیفی و از نظر ماهیت داده‌ها کیفی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 20 نفر از متخصصان و خبرگان آشنا با مباحث رفتار سازمانی در یک شرکت معدنی و صنعتی بزرگ می‌باشد. نمونه‌گیری در این پژوهش از نوع گلوله برفی می باشد و نمونه‌گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه پیدا کرد. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه‌ها‌ی نیمه ساختاریافته می باشد. برای تجزیه و تحلیل از نرم افزار MAXQDA2020 استفاده شد. با استفاده از روش تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف، ۸۱ کد گفتمانی با ۱۱۶ تکرار در ۵ مقوله اصلی شامل دوگانگی گفتمانی، برچسب‌زنی گفتمانی، راهبردهای کلامی، استعاره‌های زبانی و دستکاری واژگانی، و ۱۳۱ کد توصیفی با ۲۲۸ تکرار در ۹ مقوله اصلی شامل واکنش مدیران، نابرابری ساختاری و گفتمانی، بافت سازمانی، راهبردهای کلامی، مقاومت در مقابل تملق، علل و محرک‌های تملق، منافع و پاداش‌های تملق، پیامدهای سازمانی و بازتولید تملق استخراج گردید. یافته‌ها نشان داد که مهم‌ترین علل تملق شامل: ابهام در معیارهای ارزیابی (۵ تکرار)، ساختار قدرت متمرکز (۴ تکرار)، ناامنی ساختاری (۳ تکرار) و ترس از تضعیف موقعیت (۳ تکرار). راهبردهای غالب کلامی شامل خودسانسوری ارادی (۳)، سکوت مقاومتی (۳)، تلطیف واقعیت (۳) و تأیید بی‌چون‌وچرا (۳) بود. پیامدهای اصلی نیز عبارت بودند از: احساس بی‌عدالتی (۵)، فیلتر شدن اطلاعات واقعی (۴)، تضعیف اعتماد افقی و عمودی (۴)، خستگی و بی‌انگیزگی بدنه (۴) می باشد.