مدیریت و چشم انداز آموزش

چکیده هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل موثر بر بهره‌وری آموزشی در مدارس ابتدایی استان فارس می باشد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت، توصیفی می باشد که با روش آمیخته (کیفی و کمی) انجام شد. جامعه آماری تحقیق، در بخش کیفی 12 نفر از خبرگان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش و اساتید مدیریت آموزشی دانشگاه و با روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی، مدیران، معاونان و معلمان مدارس ابتدایی فارس که تعداد 380 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و ابتدا به صورت تصادفی خوشه ای 10 شهرستان انتخاب و سپس به صورت در دسترس پرسشنامه توزیع و جمع آوری شد. ابزار گردآوری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‌های تحقیق از روش دلفی و از نرم افزارهای SPSS نسحه 23 و لیزرل انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد 38 عامل فرعی در قالب عوامل سیاستگذاری کلان، برنامه ریزی آموزشی، ارزیابی و نظارت در میزان بهره‌وری، مدیریت دانش سازمانی، خلاقیت و نوآوری، انگیزه‌های فردی، دانش افزایی، مشوق‌های سازمانی و آموزش و تربیت کارکنان، بر بهره وری آموزشی مدارس ابتدایی فارس اثرگذار است. می‌توان گفت، برنامه‌ریزی منسجم، افزایش دوره‌های آموزشی، ایجاد انگیزه در معلمان و ارزیابی و نظارت میدانی می‌تواند به توسعه بهره وری مدارس ابتدایی فارس کمک کند.

چکیده هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی آموزشی اقتصاد مقاومتی دانش بنیان دانشگاه آزاد اسلامی می‌باشد. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر نظر دادها، آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) و از نظر ماهیت در بخش کیفی، داده بنیاد سیستمی (پارادایمی) و در بخش کمی، پیمایشی مقطعی می‌باشد. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 12 نفر از خبرگان حوزه مدیریت آموزشی و منابع انسانی که دارای تحصیلات دکتری تخصصی و با روش نمونه گیری هدفمند از نوع نظری و بخش کمی شامل 190 نفر از اساتید هیات علمی رشته مدیریت و اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. گرد‌آوری داده‌ها در بخش کیفی از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه صورت گرفت. در تجزیه‌وتحلیل داده‌های بخش کیفی از کدگذاری و در بخش کمی از نرم افزار SPSS و Lisrel استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که 5 بعد، ۲۲ مؤلفه و ۱۴۳ شاخص برای الگوی آموزشی اقتصاد مقاومتی دانش بنیان دانشگاه آزاد اسلامی شناسایی شد. پس از تأیید نهایی و اولویت‌بندی توسط خبرگان، ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌های سازنده الگو ترسیم شده، و مجدداً الگوی یادشده توسط خبرگان اعتباریابی شد. بر اساس نتایج مدل­یابی می­توان گفت مدل از برازش نسبتاً خوبی با داده ­ها برخوردار است.